Образцы диагностических карт

Карта приема

1. Имя и отчество клиента

2. Год рождения____________3. Пол____________

4. Образование______________5. Профессия___________________

6. Должность____________________________

7. Семейное положение (женат (замужем), холост (незамужем), разведен(а), вдов (вдовая))

8. Состав семьи (супруга, супруг, малыши и вместе живущие родственники)

9. Источник инфы о консультации

10. Дата первичного приема

11. Ф. И. О. консультанта, проводившего первичный прием

12. Короткое содержание жалобы клиента (что и когда случилось, с кем)

13. Наличие Образцы диагностических карт стенограммы ила магнитофонной припаси (да, нет)

195

14. Общее воспоминание о клиенте

Анализ жалобы
Очевидный уровень Сокрытый уровень (заполняется в этом случае, если сокрытый уровень выражен)
15. Субъектный локус жалобы (на кого сетует клиент)
16. Объектный локус жалобы (на что сетует)
17. Неувязка
(сущность затруднения клиента: «хочу то-то, но не могу» и т. п.)
18. Самодиагноз Образцы диагностических карт
(как разъясняет клиент предпосылки затруднений)
19. Запрос
(какой помощи ожидает: «научите», «посоветуйте», «повлияйте»)
Анализ подтекста
20. Эмоционально-ценностное отношение к лицу, фигурирующему в субъектном локусе жалобы, случайное, в определениях консультанта

196

21. Отношение к консультации и консультанту

22. Нрав консультации (необходимое выделить): а) общая моральная поддержка; б) поддержка принятого решения; в) анализ Образцы диагностических карт и обсуждение актуальной ситуации и актуальной кандидатуры; г) информирование — направление в другие учреждения (не психиатрические); д) мотивирование на поиск психиатрической помощи; е) информация о брачных отношениях; ж) информация о сексапильных отношениях; з) информация о возрастных особенностях малышей; и) советы в области семейных отношений: (и′) отношений с детками, (и″) сексапильных отношений, (и Образцы диагностических карт′ ′ ′) личных заморочек; к) остальные советы; л) остальные формы (указать)

23. Удовлетворенность клиента консультацией (по оценке консультанта) по пятибалльной шкале: 5 — полностью удовлетворен; 4 — быстрее удовлетворен; 3 — тяжело сказать; 2 — быстрее неудовлетворен; 1 — неудовлетворен

24. Случай относится к уровню острых, требующих немедленной помощи (да, нет)

25. Случай несет суицидальную опасность (да, нет)

26. Случай просит дополнительных встреч (да Образцы диагностических карт, нет)

27. Случай просит передачи другому консультанту (да, нет), и если да, то рекомендуемые формы и сроки работы (указать)

28. Случай просит психиатрической диагностики и консультирования (да, нет)

29. Случай просит других видов диагностики (указать, каких конкретно)

197

30. Необходимость запросов в мед учреждения (есть, нет, по усмотрению куратора)

31. Случай дискуссировался на совещании (конференции) консультантов Образцы диагностических карт (да, нет)

32. Советы консультанту для предстоящей работы (указать)

33. Случай передан (да, нет) консультанту

(Ф. И. О.)________________________

34. Примечания

198

35. Предстоящая работа с клиентом (заполняется консультантом-куратором)

Дата Основное содержание работы Ф. И. О. консультанта

36. Короткие катамнестические сведения (заполняются лицом, собравшим катамнез)

199

Приложение 2

Профессионально-этический кодекс психолога-консультанта
(проект)

1. Общие положения

1.1. Психологом-консультантом может работать спец, окончивший высшее Образцы диагностических карт учебное заведение и получивший общепсихологическую и специально-психологическую подготовку, включая познания в области психологии личности, психологии личных различий, психологии развития и детской психологии, психологии домашней жизни и социологии семьи, мед психологии, также познания и способности в области общего консультирования, домашнего консультирования и психической корректировки аномалий в Образцы диагностических карт развитии и поведении малыша, родительско-детских отношений, психодиагностики личности малыша, семьи и знакомый с основами педагогики, психометрики, психиатрии, сексологии, домашнего права и психической экспертизы.

Квалификация психолога-консультанта должна быть доказана дипломом соответственного высшего учебного заведения.

1.2. Психолог-консультант является главным спецом Службы семьи и домашнего воспитания.

1.3. Психолог-консультант песет ответственность (индивидуальную Образцы диагностических карт профессиональную) за ход и результаты психического консультирования и психической корректировки, обоснованность психического диагноза и адекватность применяемых исследовательских и коррекционных способов.

2. Главные обязанности психолога-консультанта

2.1. В собственной проф деятельности психолог-консультант стремится к выполнению задач, стоящих перед Службой семьи, и управляется реальным кодексом.

2.2. Психолог-консультант должен быть в курсе достижений Образцы диагностических карт психической науки в целом и его узенькой специальности, должен использовать современные научно-практические обоснованные способы и содействовать применению их другими.

2.3. Психолог-консультант должен знать и учесть границы своей компетенции. Он не должен браться за решение задач, неосуществимых исходя из убеждений современного состояния психической науки и практики, уровня его проф подготовки, также задач Образцы диагностических карт, находящихся в компетенции профессионалов других профессий.

2.4. Психолог-консультант должен препятствовать проведению диагностической и консультативной коррекционной работы неспециалистами, т. е. несведущими лицами, не владеющими соответственной подготовкой.

2.5. В случае затруднений в собственной консультативной работе с клиентом психолог должен обратиться за помощью к сотрудникам и управлению консультации и сам, в случае Образцы диагностических карт подобных просьб со стороны коллег, должен оказать посильную помощь,

200

2.6. Психолог-консультант должен делать распоряжения относительно хода консультативно-коррекционной работы, применяемых средств и способов только профессионалов, уполномоченных управлять им в проф отношении. Применительно к собственной работе в целом психолог-консультант должен делать распоряжения администрации, если они не находятся Образцы диагностических карт в противоречии с законом, установленными принципами и способами психической науки и практики, также способностями и средствами, которыми он располагает.

2.7. Психолог-консультант должен оказывать нужную и вероятную психическую помощь клиенту в решении его семейных и личных заморочек, беря во внимание его особенность и определенные происшествия и руководствуясь принципом «не повреди», т Образцы диагностических карт. е. в форме, исключающей нанесение вреда здоровью, благосостоянию, чести и достоинству как самого клиента, так и третьих лиц.

2.8. Психолог-консультант должен хранить в тайне сведения о клиенте консультации, также служебную и профессиональную тайну.

2.8.1. В границах консультации хранить в тайне сведения, способные скомпрометировать клиента либо быть использованными против его интересов, включая Образцы диагностических карт сам факт воззвания в консультацию, также особенности домашней ситуации, происшествия жизни, сведения диагностического обследования, кроме случаев, когда положения закона обязывают психолога сказать о приобретенной инфы, а именно сведения о суицидных намерениях, и кроме случаев передачи сведений по решению суда.

2.8.2. Допускается передача анонимных сведений, в том числе сведений статистического нрава (таблиц Образцы диагностических карт, справок), в форме, исключающей идентификацию личности клиента, в надлежащие организации, и сначала в координационные научно-методические центры.

2.8.3. Допускается докладывать некие сведения родителям о детях, детям о родителях, одному супругу о другом, воспитателям и учителям о воспитанниках и учениках, если они не получены в порядке доверительной беседы Образцы диагностических карт, если лицо, о котором докладывают сведения, не возражает против сообщения, если эти сведения не будут применены против интересов лица, о котором сообщаются сведения, если это нужно в коррекционных и консультативных целях.

2.8.4. Психолог-консультант должен хранить служебную и профессиональную тайну, а именно служебные аннотации и методические материалы, также препятствовать распространению Образцы диагностических карт сведений о исследовательских и коррекционных процедурах, позволяющих их внедрение несведущими лицами.

2.8.5. Если в силу необходимости защиты интересов клиента либо общества секретные сведения должны быть сообщены другому лицу либо в официальный орган, заинтересованная сторона должна быть поставлена об этом в известность. Во всех таких случаях в обязанности психолога заходит выяснение, надежны ли в Образцы диагностических карт смысле хранения проф потаенны лица, получающие секретную информацию.

2.8.6. Неважно какая передача секретной инфы, осуществляемая не в процессе консультативно коррекционной работы в согласовании с пт 2.8.3, также сведений,

201

представляющих служебную либо профессиональную тайну, происходит в официальном порядке через заведующего консультацией либо лиц, им уполномоченных.

2.9. К сфере определенных производственных Образцы диагностических карт обязательств психолога-консультанта относится:

проводить психическую диагностику нрава заморочек, с которыми обратился клиент, обстоятельств их появления и — в тех случаях, когда это нужно для выяснения психического диагноза, постановки задач и выбора способов психической корректировки — диагностику психологического развития, личности, семейных отношений;

поддерживать и крепить мотивацию клиента на решение затруднений и Образцы диагностических карт сотрудничество с психологом;

формулировать определенные цели консультирования и психической корректировки с учетом особенности клиента и специфичности ситуации, выбирать адекватные способы консультирования и психической корректировки;

проводить консультативную и коррекционную работы с клиентом;

направлять клиента для консультирования к другим спецам домашней консультации, также через заведующего консультацией — в психическую семейную клинику (при ее Образцы диагностических карт наличии), в учреждения системы здравоохранения, дефектологические учреждения, юридические консультации и другие учреждения, если это нужно в интересах клиента и для эффективности психической помощи;

вести запись и регистрацию хода и результатов работы по установленной форме;

докладывать о ходе и результатах работы на совещаниях-конференциях, проводимых снутри консультации, также по Образцы диагностических карт запросу заведующего консультацией;

внедрять новые способы диагностической и коррекционной работы, участвовать в оценке их эффективности;

оказывать нужную профессиональную помощь практикантам и юным спецам, поступающим на работу в консультацию.

3. Главные права психолога-консультанта

3.1. Изменять начальный план работы с клиентом, прерывать работу и ставить вопрос об отказе от предстоящего консультирования, если это нужно в Образцы диагностических карт интересах клиента, также в случае нарушения клиентом правил внутреннего распорядка консультации.

3.2. Обращаться через посредство заведующего консультацией и с ведома клиента с ходатайствами в разные организации по вопросам, обусловливающим эффективность психической помощи (ходатайства о переводе малыша в другую школу, об изменении домашнего режима работы родителей и т. д Образцы диагностических карт.).

3.3. Участвовать в разработке новых коррекционных и исследовательских способов под управлением координационных центров.

202

4. Дополнительные права и обязанности

4.1. Психолог-консультант делает их как в основное рабочее время, так и сверх основного рабочего времени за дополнительную плату.

4.2. По фронтам Клуба знакомств психолог консультирует лиц, испытывающих трудности в разработке семьи, оценивает прогноз супружеской сопоставимости Образцы диагностических карт и возможных проблем в домашней жизни.

4.3. Психолог-консультант консультирует разводящихся конкретно при ЗАГСах и народных судах при подаче заявлений о разводе.

4.4. Проводит психодиагностические обследования деток и подростков с психопрофилактическими целями с следующим привлечением на строго добровольческой базе к занятиям в психической консультации либо рекомендацией обратиться в мед учреждение.

4.5. Проводит лекции Образцы диагностических карт, беседы, семинары с родителями, воспитателями, учителями, юными людьми, подавшими заявления о браке.

4.6. Проводит экспертизу домашней ситуации, состояния и критерий развития малыша по запросам народных судов и комиссий по делам несовершеннолетних.

4.7. Соотношение нагрузки психолога-консультанта в согласовании с его основными и дополнительными обязательствами определяется заведующим консультацией, исходя из произведенной необходимости и спроса Образцы диагностических карт на психические услуги.

203

Литература

Аванесов В. С. Испытания в социологическом исследовании. М., 1985.

Ананьев Б. Г. К постановке задачи развития детского самосознания // Известия АПН РСФСР. М., 1948. Вып. 18.

Атлас для экспериментального исследования отклонений в психологической деятельности человека / Под ред. И. А. Полищука, А. Е. Видренко. Киев, 1980.

Березин Ф. Б., Мирошников М Образцы диагностических карт. П., Рожанец Р. В. Методика многостороннего исследования личности (в медицинской медицине и психогигиене). М., 1976.

Бернштейн Н. А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. М., 1966.

Бодалев А. А. Личность и общение. М., 1983.

Бодалев А. А., Столин В. В. Общая психодиагностика. М., 1987.

Булахова Л. А., Видренко А. Е Образцы диагностических карт. , Горацкова Т. М., Коротконожкин В. В., Румкевич Е. А., Маношников В. С. Атлас для экспериментального исследования деятельности человека. Киев, 1980.

Бурлачук Л. Ф. Исследование личности в медицинской психологии. Киев, 1979.

Буртянский Д. Л., Кришталь В. В. Сексапильная дисгармония брачной пары и ее корректировка: Учебное пособие для докторов. Харьков, 1982.

Варга А. Я. Роль родительского Образцы диагностических карт дела в стабилизации детской невротической реакции (на примере энуреза) // Вестник МГУ. Психология. 1985. № 4.

Волкова А. Н., Трапезникова Т. М. Методические приемы диагностики брачных отношений // Вопросы психологии. 1985. № 5.

Выготский Л. С. История развития высших психологических функций. // Соч.: В 6 т. Т. 3. М., 1983.

Выготский Л. С. Базы дефектологии // Соч.: В 6 т. Т. 5. М., 1983.

Гарбузов В Образцы диагностических карт. И., Захаров А. И., Исаев Д. Н. Неврозы и их исцеление. Л., 1977.

Герцен А. И. Былое и думы. Л., 1977.

Гозман Л. Я., Алешина Ю. Е. Социально-психологическое исследование семьи: трудности и перспективы // Вестник МГУ. Психология. 1985. № 4.

Горбунова Л. Н. Некие особенности осознания нездоровых шизофренией их родственниками // Задачи мед психологии. Л Образцы диагностических карт., 1976.

Гуревич М., Озерецкий Н. Психомоторика. М.; Л., 1930.

Захаров А. И. Психотерапия неврозов у деток и подростков. М., 1982.

Зейгарник Б. В. Патопсихология, М., 1976.

204

Карвасарский Б. Д. Психотерапия. М., 1985.

Кемпински А. Психопатология неврозов. Варшава, 1975.

Клинические и организационные базы реабилитации психологических нездоровых / Под ред. М. М. Кабанова, К. Вайзе. М., 1980.

Ковалев Образцы диагностических карт В. В. Психиатрия детского возраста. М., 1979.

Кондратьева А. С. Связь когнитивной компетенции с проявлениями внушаемости и ригидности в социальной перцепции // Вестник МГУ. Психология. 1979. № 2.

Кроник А. А. Методика экспериментального исследования взаимопонимания в диаде // Психол. журнальчик. 1985. Т. 5. № 5.

Кроник А. А., Хорошилоеа Е. А. Диагностика взаимопонимания в важных отношениях // Вопросы психологии. 1987. № 1.

Кулагин Образцы диагностических карт Б. В. Базы проф психодиагностики. М., 1984.

Ландгмеер И., Матейчик З. Психологическая депривация в детском возрасте. Прага, 1985.

Лебединский В. В. Задачки патопсихологической диагностики в детском возрасте // О диагностике психологического развития личности. Таллинн, 1976.

Лебединский В. В. Нарушения психологического развития у деток. М., 1985.

Лебединский В. В., Спиваковская А. С., Раменская О Образцы диагностических карт. А. Патопсихологическая структура игровой деятельности малышей, нездоровых шизофренией // Дефектология. 1974. № 4.

Лебович С. Детство, подростковый возраст, молодость: Психосоциальные нюансы // Культуры. 1982. № 4.

Левкович В. П. , Зуськова О. Э. Социально-психологический подход к исследованию брачных конфликтов // Психол. журнальчик. 1985. Т. 5. № 3.

Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975.

Личко А. Е. Подростковая психиатрия. Л., 1979.

Мельников В. М., Ямпольский Образцы диагностических карт Л. Т. Введение в экспериментальную психологию личности. М., 1985.

Способы психической диагностики и корректировки в поликлинике. Л., 1983.

Способы исследования межличностного восприятия: Спецпрактикум по социальной психологии. М., 1984.

Мишина Т. М. Домашняя психотерапия и динамика «образа семьи» // Психогигиена и психопрофилактика. Л., 1983.

Мягер В. К. Животрепещущие трудности психогигиены и психопрофилактики Образцы диагностических карт // Психогигиена и психопрофилактика. Л., 1983.

Мясищев В. Н. Личность и неврозы. Л., 1960.

Новикова Е. В., Смехов В. А. Психические условия обучения «диалогичности» как фактор оптимизации педагогического общения в семье // Активные способы обучения педагогическому общению и его оптимизации. М., 1983.

Обозов Н. Н. Межличностные дела. Л., 1978.

Обозов Н. Н., Обозова А. Н. Диагностика Образцы диагностических карт брачных затруднений // Психол. журнальчик. 1982. Т. 2. № 2.

Общая психодиагностика / Под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина. М., 1987.

Общая сексопатология / Под ред. Г. С. Васильченко. М., 1977.

205

Ольшанский В. Б. Психологическое диагностирование межличностных отношений // Психодиагностика: трудности и исследования. М., 1981.

Панасюк А. Ю. Приспособленный вариант методики Векслера // Спецпрактикум по психологии. М., 1973.

Папкин А. И Образцы диагностических карт. Психологическое исследование проявлений чувственной идентификации в коллективе: Автореф. дис. … канд. психол. наук. М., 1975.

Патохарактерологическне исследования у подростков / Под ред. А. Е. Личко, Н. Я. Иванова. Л., 1981.

Петровский А. В. «Решетка противоборства позиций» как принцип диагностики уровня развития межличностных отношений // Вопросы психологии. 1985. № 2.

Поляков Ю. Ф., Спиваковская А. С. Психическая Образцы диагностических карт корректировка: ее роль и место в профилактике болезней // Современные формы и способы организации психогигиенической и психопрофилактической работы. Л., 1985.

Похилько В. И., Федотова Е. О. Техника репертуарных решеток в экспериментальной психологии личности // Вопросы психологии. 1984. № 3.

Прихожан А. М., Толстых Н. Н. Исследование психологического развития младших школьников, воспитывающихся в закрытом детском учреждении Образцы диагностических карт // Возрастные особенности психологического развития деток. М., 1982.

Решетняк Ю. А. Применение тестов межличностных отношений к задачкам супружеского клиринга // Вопросы кибернетики. 1978. Вып. 48.

Рубинштейн С. Я. Экспериментальные методики патопсихологии и опыт внедрения их в поликлинике. М., 1970.

Саморегуляция и прогнозирование поведения личности / Под ред. В. А. Ядова. Л., 1979.

Смехов В. А. Опыт Образцы диагностических карт психической диагностики и корректировки конфликтного общения в семье // Вопросы психологии. 1985. № 4.

Соколова Е. Т. Мотивация восприятия в норме и патологии. М., 1976.

Соколова Е. Т. Воздействие на самооценку нарушений чувственных контактов меж родителями и ребенком и формирование аномалий личности // Семья и формирование личности. М., 1981.

Спецпрактикум по детской патопсихологии. М., 1980.

Спиваковская А. С. Нарушение Образцы диагностических карт игровой деятельности. М., 1980.

Столин В. В. Самосознание личности. М., 1983.

Столин В. В., Голосова Н. И. Факторная структура чувственного дела человека к человеку // Психол. журнальчик. 1984. Т. 4. № 2.

Столин В. В., Бутенко Г. П., Романова Т. Л. Опросник удовлетворенности браком // Вестник МГУ. Психология. 1984. № 2.

Столин В. В., Шмелев А. Г. Семейные трудности: какие Образцы диагностических карт и почему? Задание для самоанализа // Семья и школа. 1985. № 3.

Стреляу Я. Роль характера в психологическом развитии. М., 1982.

Сухарева Г. Е. Клинические лекции по психиатрии детского возраста. М., 1959, Т. 2.

206

Сухарева Г. Е. Лекции по психиатрии детского возраста. М., 1974.

Терехин В. А., Доценко А. Н. Опыт внедрения аппаратурной методики для диагностики Образцы диагностических карт личности супругов и их отношений // Семья и личность. М., 1982.

Федорова Т. Л. Методика семантического дифференциала и способности ее внедрения в медицинской психологии // Психические способы исследования личности в поликлинике. Л., 1978.

Харчев А. Г. Брак и семья в СССР. М., 1964.

Цзен Н. В., Пахомов Ю. В. Психотехнические игры в спорте Образцы диагностических карт. М., 1985.

Черны В. Психодиагностика в социалистических странах. Братислава, 1983.

Шмелев А. Г. Введение в экспериментальную психосемантику: Теоретико-методологические основания и психодиагностические способности. М., 1983а.

Шмелев А. Г. Психосемантические способы в диагностическом описании субъекта межличностного зания // Вопросы психологии межличностного зания и общения. Краснодар, 1983б.

Шмелев А. Г., Болдырева В. С. Психосемантика юмора и Образцы диагностических карт диагностика мотивов // Мотивация личности. М., 1982.

Шмелев А. Г., Похилько В. И. Матричные испытания (психосемантические способы) // Практикум по психодиагностике: Дифференциальная психометрика. М., 1984а.

Шмелев А. Г., Габидулина С. Э., Похилько В. И. Репертуарная модификация личного опросника. М., 1984б.

Шмелев А. Г., Спиваковская А. С., Таги-Заде А. Д. Опыт Образцы диагностических карт экспериментально-психологического исследования смысловой структуры родительской позиции // Психолого-педагогические трудности деятельности и общения школьников по месту проживания. М., 1985.

Эйдемиллер Э. Г. Домашняя психотерапия у подростков при психопатиях, акцентуациях нрава, неврозах и неврозоподобных состояниях: Методические советы. М., 1980.

Ackerman H. The psychodynamic of family life. N. Y., 1958.

Adler A. Uber den Образцы диагностических карт nervösen Charakter (3. Aufl.). München, 1922.

Ainsworth M. D. Patterns of attachment behavior seen by the infant interaction with his mother. Merril-Palmer Quaterly, 1964.

Bateson G., et al. Toward a theory of chizophrenia // Behav. Sci. 1956. V. 1.

Bell J. Family group therapy. Washington, 1961.

Bellack L. The CAT in clinical use Образцы диагностических карт. N. Y., 1975.

Berne E. Games people play. N. Y., 1964.

Benjamin L. S. Structural analysis of social behavior // Psychological review. 1974. V. 81.

Bowlby J. Social pathological processes set into train by early mother-child separation // Journal of mental science. 1953. V. I. N. 4.

Bowlby J. The Making and Breaking of affectional bounds. L., 1979.

207

Bremer Образцы диагностических карт Ch, An elementary textbook of psychoanalysis. N. Y., 1955.

Brody S. Patterns of mothering. N. Y., 1956.

Bry A. Inside psychotherapy. N. Y., 1972.

Byng-Hall J. Family mythes as defence in conjoint therapy // British journal of medical psychology. 1973. V. 46. N 3—4.

Erikson E. Childhood and Society. N. Y., 1963.

Ferreira A Образцы диагностических карт. J. Family myth and homeostasis // ARCH. gen. psychiatry. 1963. N 9.

French A. P. Disturbed children and their families. N. Y., 1974.

Hine F. R. Introduction to psychodynamics: A conflict adaptational approach. N. Y., 1971.

Langs R. Technique in transition. N. Y., 1977.

Laosa L. Maternal teaching strategies in Chicano and anglo-american families: the Образцы диагностических карт influence of culture and edication on maternal behavior // Child develop. 1980. V. 51. N 3.

Maccoby E. E. Role taking in childhood and its consequences for social learning // Child develop. 1959. V. 30.

Maccoby E. E. Social development: Psychological growth and the parent-child relationship. N. Y., 1980.

Minuchin. S. J. Families and family therapy. London Образцы диагностических карт, 1974.

Rogers C. R. A theory of therapy, personality and interpersenal relationships, as developed in the clientcentered framework // Psychology: A study of a science. 1959. V. 3.

Roe A., Siegelman M. A parent-child relations questionaries // Child develop. 1963. V. 34.

Rutter M. Maternal deprivation reassessed. L., 1975.

Rutter M. Helping troubled Образцы диагностических карт children. Singapore, 1984.

Satir V. J. Conjoin & Family therapy. London, 1978.

Satir V. J. Conjoint therapy theory: Condor book. Paloalto, 1967.

Schaefer E. S. Children's report of parental behavior: an inventory // Child develop. 1965. V. 36.

Sterlin H. Family theories: An introduction. Operational theories of personality. N. Y., 1974.

Thomas A., Chess S., Rirch H Образцы диагностических карт. S. The origin of personality scientific American. N. Y., 1970.

Winncott D. The maturational processes and the facilitating environment. L., 1965.

208

Оглавление

Вступление
Глава 1. Консультативная психическая помощь семье
1.1. Виды консультативной психической помощи семье
1.2. Психотерапевтическая модель консультативной психической помощи семье
Глава 2. Психология развития малыша и отношений родителей и малышей как теоретическая база Образцы диагностических карт консультативной практики
2.1. Конкретные и личные детерминанты развития малыша
2.2. Родительские установки и стили воспитания
2.3. Детерминация родительских установок и стилей воспитания
2.4. Общение родителей и деток как детерминант развития малыша
Глава 3. Психодиагностика в домашней консультации
3.1. Общая схема домашней психодиагностики, сфокусированной на ребенке
3.2. Первичная психодиагностика
3.3. Психодиагностика отклонений в поведении и развитии малыша
3.3.1. Диагностика Образцы диагностических карт аномалий психологического развития малыша
3.3.2. Диагностика психических нарушений у малышей без аномалий психологического развития
3.4. Стандартизованные методики домашней психодиагностики
Глава 4. Психотерапия и психокоррекция в домашней консультации
4.1. Всеохватывающая психическая корректировка в целях профилактики неврозов у дошкольников
4.2. Психическая корректировка нарушений общения у младших школьников в игровой группе
4.3. Групповая психическая корректировка родительских установок
4.4. Совместная психотерапия семьи
4.5. Психологическое Образцы диагностических карт консультирование и корректировка отношений родителей с детьми и юношами
Приложение 1. Эталоны исследовательских карт
Приложение 2. Профессионально-этический кодекс психолога-консультанта (проект)
Литература

209

Научное издание
Семья в психической консультации
Образование Педагогические Науки Опыт и препядствия психического Консультирования
Педагогическая психология
Оформление серии художника Б. А. Шляпугина Зав. редакцией A. В. ЧЕРЕПАНИНА Редактор Образцы диагностических карт Н. В. ТАРАБРИНА Художественный редактор Е. В. ГАВРИЛИН Технические редакторы Е. А. РЕВИЧ, С. Н. ЖДАНОВА Корректор B. С. АНТОНОВА
ИБ № 1395 Сдано в набор 06.01.89. Подписано в печать 13.06.89. Формат 84×1081/32, Бумага тип. № 2. Печать высочайшая. Гарнитура литературная. Усл. печ. л. 10,92. Уч.-изд. л. 13, 17. Усл. кр.-отт. 11, 34. Тираж 20 000 экз. Зак. № 375. Стоимость 85 коп. Издательство Образцы диагностических карт «Педагогика» Академии педагогических наук СССР и Муниципального комитета СССР по делам издательств, полиграфии и книжной торговли. 107847, Москва, Лефортовский пер., 8 Ордена Октябрьской Революции и ордена Трудового Красноватого Знамени МПО «Первая Примерная типографию Муниципального комитета СССР по делам издательств, полиграфии и книжной торговли. 113054, Москва, Валовая, 28 Отпечатано во Владимирской типографии Образцы диагностических карт Госкомитета СССР по печати. 600000, г. Владимир, Октябрьский проспект, д.7

Страничка Абзац на страничке Опечатка Должно быть
разития развития
(комплекс «умной Эльзы)». (комплекс «умной Эльзы»).
недопускать не допускать
подконника подоконника
от был рожден он был рожден
© 2007—2013 Столичный городской психолого-педагогический институт.


obraz-plohogo-parnya-kak-lejtmotiv-v-kinematografe.html
obraz-predmeta-sposobnogo-udovletvorit-potrebnost.html
obraz-psihologii-v-kognitivnih-naukah-referat.html