Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей

^ Оборотная связь –закон отрицания отрицания





Приложение № 11


МЕМОРАНДУМ

Дедуктивный метод зания и его способности (индивидуальный веб-сайт - migash.narod.ru)

Более 2-ух с половиной тыщ лет методы зания не могут выйти из задачи, которую древнегреческий философ Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей Платон определил в собственной сказке о людях сидячих в пещере и познающих реальный мир по теням, отбрасываемым реальностью на стенке пещеры. Сущность ее в том, что познания, получаемые опытным методом, всегда будут неполными Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей, потому что к их признакам всегда можно будет прибавить очередной. Системы познаний, построенные через опыт разваливаются как будто карточные домики, при включение в процесс развития и конфигураций. Представления приобретенные в итоге обобщения Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей опыта всегда оказываются “поражены” явлением парадигмы.

Метод зания, начальным для которого является опора на чувства, наличие фактов выделенных в опыте, выделение признаков в явлениях, вещах и представлениях опирается на законы двоичного кода Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей - самые простые и простые способы анализа: «есть – нет», “да - нет”, “тождество (сходство) - различие”, “первичное - вторичное”, “1 - 0”, “меньше - больше” и т. д.. Законы двоичного кода образуют базы индуктивного анализа. Двоичный код сформировывает Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей теоретический разум. Тут достигнутая правда всегда относительна. Абсолютизация его способностей в зании вот уже два тысячелетия делает бессчетные неразрешимые противоречия в науке и практике:

Приобретенные индуктивным способом представления об объекте всегда неопределенны. Даже в Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей четких науках (физике и арифметике) они не могут освободиться от двойственности. Представления о норме состояния объектов либо мере в процессах формируются только через количественные нюансы, как «среднее» меж бытием Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей и небытием «либо то - или другое». Высококачественный нюанс остается неопределяемым. Так, к примеру, понятие “человек” (пример Платона) может быть определено как “Человек есть общипанный петушок” (выделенные через опыт признаки : две ноги, два Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей глаза, существо без перьев”). Можно выделить также не один миллион признаков (рассматривая их в относительно самостоятельных процессах: “антропо-, био-, инфо-, хемо-, физио и т. д.), мы получим определение “человек - это недобритая мортышка Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей. Потому «из под любого» представления, приобретенного опытным методом, зависимо от выделенных признаков, всегда будут “выглядывать” “общипанный петушок” либо “недобритая мортышка”.

При помощи индуктивной логики можно обосновать необходимость существования не только лишь гуманистических концепций, да Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей и “фашисткой идеологии” либо “идеологии терроризма”. Она позволяет строить “…измы” как в “одной голове”, так и в “раздельно взятой группе», и даже в официальных науках. Она позволяет уравнять в правах Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей кретина и мудреца, потому что любой из их имеет собственный опыт сотворения представлений.

Но стоп! По этому развивалась наука и население земли? Способностям дедуктивного метода зания, который в законах многофункциональной связи позволяет узнать процессы конфигурации Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей и развития. Представьте для себя невидимую Реку конфигураций и жизни. В ней плывут разные предметы и есть разные существа. При помощи индуктивной логики, другими словами опыта, мы можем вылавливать их Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей и учить. А вот сам поток, путь движения предметов и живого познается при помощи дедуктивного метода зания. Так природа сформировывает практический разум человека, через законы которого мы получаем и очеловеченную природу. Понятно Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей ???

^ Законы дедуктивного метода зания позволяют через многофункциональные связи позволяют моделировать высококачественные состояния объектов и процессов. Практический разум существует за счет взаимосвязанных функций. К примеру, «настоящее – прошедшее – будущее» Их связь подчиняется известной математической Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей формуле Y = F(X), где F - функция определяет закон соответствия меж Х и У. В дедуктивной связи каждый член может выполнить роль функции, потому разыскиваемая формула может быть приведена к 6 композициям АВС Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей.

К примеру, законы многофункциональной связи алгоритмов “ (А)знак- (В) значение- (С)смысл”, “ (А) настоящее- (В) будущее-(С) прошедшее”, «(А) знание-(В) умения- (С)навык” В собственных взаимодействиях они подчиняются таким же всеобщим Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей законам: 1-ый член “форма”; 2-й член - “нрав взаимодействия”; 3-ий член - “содержание”. Возможность формализации через А-В-С и внедрение арифметики позволили обрисовывать нескончаемые высококачественные состояния объектов и процессы их конфигураций. Таким макаром, в дедуктивном Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей методе зания познается «истина как процесс» (Гегель), которая отражает устойчивость в процессах и может быть абсолютной. Кстати, А. Эйнштейн и В. И. Вернадский предсказывали, что новый толчок четкие науки получат Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей из мыслях гуманистической направленности.

Благодаря использованию законов многофункциональной связи 3-х частей в Китае и Индии были получены представления, которые, не глядя на изложение в образной и символической форме, не поражаются явлением парадигмы уже несколько Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей 1000-летий. Эти методы зания использовал Гераклит, а именно учение о психотипах («воздух–вода-земля» («огонь» уже дань двоичному коду), Сократ – в майевтике, Спиноза – в теории аффектов, Ф, Гегель – «истина как процесс Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей», Фрейд - построение топографии конфликтов в структуре безотчетного (папа-сын-мама), Эрик Берн -“родитель-взрослый ребенок”. В Русской науке В. И. Вернадский - учение о Ноосфере, А. Н. Леонтьев - “мотив-цель-условие Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей”, П. К. Анохин - теория многофункциональных систем. Дедуктивный метод зания критиковался материалистами в качестве идеалистического метода зания.

Но, еще в первой половине 20 века В. И. Вернадский писал: “Можно сказать, что логики естествознания нет” и сам Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей уже сделал эскизы к собственной ненаписанной работе. “Логика должна дать нам возможность верно делать выводы - не только лишь в обыденной жизни, в разговоре с людьми, да и в научной и Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей технической работе, когда мы сталкиваемся не с мозгами людей, а с естественными телами природы…” (В . И. Вернадский. Размышления натуралиста. О логике естествознания. Наука, М., 1977 г. стр. 144).

^ Новые способности для научных изысканий и практики (есть Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей возможность стать первоткрывателем!) :

Философия, логика. Создание базовых основ наук через связь: особое = «единичное – общее - всеобщее”. Законы дедукции и «истина как процесс» - методы получения представлений об объеме понятий, объектах, информационном пространтсве, представлений в Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей процессе конфигураций. Законы флуктуации в безотчетном и во Вселенно. .Преодоление парадигмы и двойственности в зании. Новые способности в классификации наук.

Формирование нравственных отношений в публичном сознании, терпения и почтения к особенности, инакомыслию.

Теология Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей – богословие при помощи дедуктивного метода зания обосновывает существование Бога. Мысль Бога, мысль Абсолютного Всесовершенного Существа доказывается в процессе следования «истины как процесс», другими словами идеи правды либо Богу (Августин Блаженный). Мысль Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей Бога доказывается как нужной и благой. Дедуктивный метод зания был заложен в трехликости Бога: Бог Отец, Бог-Сын, Бог - Дух Святой. Бессчетные религиозные верования добиваются зания Бога разумом, потому что следуют Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей законам правды как процесс. Потому они также нужны и благие для отдельного человека и обществ. Нарушение законов правды как процесс рождает разные заблуждения в верованиях. Это путь рождения нездоровья, злости.

Методология. Это метод Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей моделирования стратегии. Если двоичный код позволяет сформировывать тактические прогнозы, то троичный – стратегические. Единство базовых основ науки с ее определенными способностями (“теория- внедрение - практика”). Способности прогноза сохранения собственных высококачественных состояний в Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей разных многофункциональных взаимодействиях, возможность описания флуктурирующую Вселенную и микромир в физике и арифметике.

^ Информационные технологии, программные документы. Создание новых информационных технологий на троичном коде, программных товаров последнего поколения. Способности сотворения поисковых машин (см. многофункциональную модель Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей теории зания), локальных сетей, систем информационной безопасности, систем защиты от вирусов. Ларчик раскрывается просто! Задумайтесь! В мире существует нескончаемое количество взаимодействующих отменно разных информационных систем. Как им удается вести взаимодействие Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей и сохранять при всем этом свое качество?

^ Политика, идеология. Конструктивная межнациональная идеология в рамках Земного шара. Любая государственная культура воспроизводит собственный метод зания, потому нужна политики на сохранение генофонда наций, как кандидатура национализму Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей в рамках ООН.

Право. Способности сформировывать законы на базе естественного права, а не “публичного контракта”. Методологические способности триад “ (А)норма – (В)процесс – (С)средство” , «(А)право- (В)мораль-(С)нравственность» в построении нормативного Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей общества, системы юридических наук и оптимизации структур и правовых функций органов правопорядки, юстиции в обществе.

^ Медицина, здравоохранение. Возможность моделирования нормы здоровья, прогноз возникновения симптомов зависимо от особенности нормы. Исцеление Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей не через редукцию - устранение симптомов, а через восстановление нормы. Профилактика личных и групповых видов зависимостей, создание психической гигиены.

Психология. Описания норм, меры состояний психического без травмирующих эффектов. Моделирование особенности с учетом видов памяти Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей, особенностей восприятия и рефлексирования мышления. Моделирование структур безотчетного индивида, группы. Моделирование личных норм психического здоровья. Психическая подготовка спортсменов, к действиям в экстремальных критериях, к службе в армии, к гос.экзаменам и прохождению тестирования Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей.

Управление. Новые принципы моделирования законов менеджмента. Увеличение конкурентоспособности через ьоделирование новых проектов «планирование (В)-организация (А)- контроль (С)»., ценностей ((а0 миссии – (В) идеологии – (С) корпоративной культуры. Внедрение технологии управления, технологий принятия решений, технологии Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей продаж и пр. Диагностика по Камертону, формирование команды, отделов, предназначение на должности, выбор профессии. Консалтинг, оптимизация структур управления, законы сопоставимости. Разработка внутреннего планирования (ТВП), разработка объектного планирования (ТОП).

Психотерапия Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей. От моделирования нормы (гомеостаз) состояний безотчетного индивида, группы к прогнозу возникновения пограничных состояний, симптомов и особенностей протекания нозологии. Программки восстановления персональной нормы. Супружеская психотерапия. Персональная и групповая психогигиена

Психоанализ. Трансферный психоаналлиз. Не клинический психоанализ Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей, но с сохранением традиционных представлений о комплексах, сопротивлении, цензуировании и т. д . З. Фрейда. Психотерапия через формирование представлений о норме структуры безотчетного, особенностей рефлексирования мышления к прогнозу и профилактике пси-равм Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей. Психогигиена, психическая защита. Структура безотчетного - “Двуликий Янус. Актуализация структур безотчетного. Психоанализ, который позволяет достигнуть фуррора без травмирующих методик (комплекс кастрации, эдипов комплекс и т. д.) за более куцее время (Фрейд –3-6 лет, Э. Берн -80 часов, трансферный Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей психоанализ – 20 часов).

Экономика. Принципы моделирования потребительской цены. Простые влечения как продукт, каждый продукт содержит внутри себя воплощенные «желания-мотивы-цели» и т. д.. Экономика здравого смысла. Как найти настоящие Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей источники богатства человека, группы с внедрением законов многофункциональной связи: «распорядитель принадлежности - обладатель принадлежности – юзер собственности». Теория стимулирования. Моделирование функционирования цены с даже с учетом государственной ментальности. Моделирование экономических законов, активизации спроса. Разработка Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей продаж, техника продаж с учетом простых влечений. Преодоление двойственности в главных понятиях экономики. К примеру, «стоимость» также подчиняется законам «истины как процесс».

Образование. Педагогика, а в особенности дидактика могут обрести статус дисциплин Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей позволяющих получать четкие ориентиры. Моделирование образования в школе с внедрением многофункциональной связи “(А)образование – (В)воспитание –(С)профессионализация , “(А)знания-(В)умения-(С)способности” и т. д.Становится вероятным моделирование персонально нацеленного образования с учетом Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей возможностей. Возникновение больших технологий в системе образования уменьшит в пару раз население тюрем и колоний! .

Диагностика. На теоретическом уровне обоснованные виды диагностики (ММР-1 это «солянка» из 23 тестов). Законы дедуктивного анализа позволяют Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей осознать почему стала вероятна китайская физиогномика, астрология, почему у К. Люшера все «получилось» с цветовыми тестами и пр. В этих законах нет “среднего”, они устанавливают норму. Можно получить довольно достоверную информацию Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей даже через сканирование ушной раковины, результаты которой совпадают с плодами вербальной диагностики по Камертону. (Такие заготовки уже есть). Есть возможность сделать программные диагностические продукты последнего поколения для РФ и приспособленные к другим государственным ментальностям Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей. Способности разработки мотивированных программных товаров для школ, компаний, спорта, армии и МВД, космоса, медицины Довольно стремительная окупаемость. Жду предложения от желающие вложить средства в этот бизнес.

^ Диагностическая программка Камертон Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей-2. Определение возможностей в процессе принятия решений в графике (6 шагов) и его описание, склонность к 15-ти видам деятельности, психический портрет 63 позиции). На 173 вопроса программка выдает 10 листов аналитического материала. Патентное свидетельство № 124, записанно в Международном Реестре ПИ Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей 1 февраля 1996 г. В помощь для эксплуатации, в программке заложено около 60 стр. справочного и методического материала. Кое что удалось опубликовать, остальное пока создается в «стол»


.Отсутствие реакции со стороны официальных лиц это обычное Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей явление для Рф, где столько лет утверждались материалистические методы получения нового познания. Повсеместное и углубленное внедрение материалистического метода зания оглупляют сознание, потому что ограничиваются способностями опыта. Опыт не позволяет выводить законы, сформировывать Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей представления о нравственности. В рамках очередной парадигмы можно себя ощущать Гуру, а политической концепции даже Вождем, формируя свою мораль для подданных.

Законы дедуктивного метода зания небезопасны для их позиций.


Приложение Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей № 11

Послесловие.

О.С. Колосова, доктор мед наук, заведующая кафедры факультета психологии ЧелГУ.


Гуманизация образования и воспитания связана с усилением внимания к особенности малыша. Таковой подход выявляет потенциальные способности малыша и взрослого и потому позволяет Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей выстроить образование, воспитание и профессионализацию в согласовании с его персональными возможностями. Образовательная и воспитательная работа должна опираться на почтительное и бережное отношение к особенности ученика. Более того, ученик обязан иметь право на Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей компанию обучения в согласовании со своими персональными возможностями.

Необходимость выполнения этих требований понимают все. Но вот на практике все, кто имеет дело с типологией малыша, сталкиваются с рядом заморочек. При Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей анализе литературы по вопросу типологии личности, стало понятно, что создатели, обычно, соединяют личные особенности био и общественного плана либо говоря другими словами физиологический и психический уровни. Используя опросники для выявления характера, создателями неразговорчиво Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей подразумевается, что тип ВНД – это физиологическая база психического типа характера. При всем этом большая часть опросников выявляет конкретно «психологический» (обычно – соц) нюанс характера, а потом интерпретирует приобретенные результаты исходя из убеждений Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей физиологических черт типов высшей нервной деятельности, не имея на то беспристрастных характеристик.

Обычно такими противоречиями никто не озабочен. В текущее время можно выделить только малочисленные пока работы, в каких психические особенности, определяемые на базе актуальных Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей индикаторов, сопоставляются с экспериментально определяемыми качествами типа нервной системы. Таковы, к примеру, работы А.А. Макогоновой (1957), в каких сопоставляются особенности рассредотачивания внимания с показателями уравновешенности и подвижности нервных процессов, приобретенными по Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей методике двигательных реакций с подготовительной аннотацией. Такая и работа А.И. Ильиной (1956), в какой изготовлена попытка выделить в черте нрава, обозначаемой как «общительность», то, что может зависеть от параметров типа нервной системы (а Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей именно, от подвижности), и то, что от параметров типа нервной системы не зависит, а определяется системой отношений человека. Такая же работа Палея (1958), сопоставившего проявления «сдерживания» (тормозной, задерживающей функции воли) у лиц Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей уравновешенного и неустойчивого (с доминированием возбуждения над торможением) типов нервной системы.

В работах Ильиной и Палея характеристики типа нервной системы определялись как экспериментально (методикой кожно-гальванического рефлекса), так и на базе актуальных характеристик Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей, устанавливаемых анамнезом и наблюдением.

Еще одна трудность определения личных типологических особенностей личности, с нашей точки зрения, связано в главном с обычно применяемым индуктивным способом зания для определения личных личных особенностей Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей. В психологии в текущее время преобладает абсолютизация способов индуктивного анализа, т.е. способа зания, при котором научное зание идет от личных случаев к общим закономерностям. Для индуктивного способа зания начальным является выделение отдельных признаков Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей в явлениях, вещах и представлениях через факты и опыт.

Представления об объектах, приобретенные в итоге индуктивного обобщения отражают некоторое абстрактное «среднее», не позволяя выделить состояние «меры» в личных особенностях человек. Таким макаром Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей, используя индуктивный способ зания в психических исследовательских работах, мы обречены, на получение представлений об объектах, которые отражают, как гласил Платон, только «тень» живого древа жизни. Абсолютизация способностей данного способа Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей в зании делает бессчетные неразрешимые противоречия в науке и практике. По существу, провозглашая девиз о необходимости учить интегральную особенность личности, современная психодиагностика, основанная на индуктивных способах исследования, на самом деле, изучает некоторую Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей усредненную личность. В собственных глубинных основаниях индуктивный способ зания опирается на законы двоичного кода. Двоичный код отражает самые простые и простые способы анализа: «да - нет», «сходство - различие», «первичное - вторичное», «меньше больше» и Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей т. д..

Так, в современных психических методиках и тестах по выявлению психологических состояний и параметров личности, все ответы, обычно, шкалируются по принципу большей либо наименьшей выраженности того либо другого признака. В теории и на практике Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей он рождает некую двусмысленность.

При индуктивном способе зания мы имеем возможность нескончаемыми методиками приближаться к особенности и никогда не увидим ее, потому что тут отдается предпочтению какому-то способу, или авторитетному воззрению Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей. Внедрение в психодиагностике дедуктивного способа, как способа научного зания, в каком от общего мы перебегаем к личному, в большей мере удовлетворяет рвение психологии учить личность в его интегральной особенности. Базу Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей методологии диагностики структуры личности представляемого метода зания составляет многофункциональная связь троичных алгоритмов. В дедуктивном способе зания на базе троичного кода осуществляется моделирование отдельного, которое уже будет определять меру необходимости единичного, общего и Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей всеобщего.

Таким макаром, беря во внимание все вышеупомянутое, существует настоящая потребность в сравнении главных видов опросников диагностики характера и типа ВНД, психические характеристики результатов которых будут в основном сравнимы с физиологическими чертам результатов Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей беспристрастных независящих тестов. Не считая того, существует настоящая необходимость составления опросников, с внедрением нового методического подхода, основанного на дедуктивном способе зания.

Для апробации нам был представлен психодиагностический опросник «Камертон», Н.В. Мигашкина Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей, составленный при помощи алгоритмов дедуктивного метода зания. Благодаря данному методическому подходу создателю удалось смоделировать особенности организации стиля мышления, памяти, существование разных возможностей, также наличие типовых внутриличностных конфликтов. Их тройственная связь тривиальна, просто формализуется Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей и поэтому является простым кодом описания через А-В-С. К примеру, «знак-значение-смысл», «настоящее-будущее-прошлое», «знание-умение-навык» и т. д. Их многофункциональная связь позволяет не только лишь Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей конкретизировать объем обычных понятий, да и сформировать представление о норме состояния объекта.

В собственных взаимодействиях они подчиняются таким же всеобщим законам: 1-ый член триады - “форма”; 2-ой член - “нрав взаимодействия”; 3-ий Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей член - “содержание”. Элементарность, всеобщность и корреляционная связь алгоритмов исключает способности травмирования при диагностике и оказании помощи в развитии возможностей, потому что не заносят собственного содержания в исследуемые возможности и дела. Как считает создатель, троичные композиции Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей алгоритмов коррелируют меж собой, они формализованы через знаки А – В – С: (А) истинное – (В) будущее – (С) прошлое», (А) познание – (В) умение – (С) навык», «(А) символ – (В) значение – (С) смысл», (А) желание –(В Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей) мотив – (С) цель» и т. д. К примеру, если у малыша приоритетным является принцип жить «настоящим», «здесь и сейчас», то он выбирает и весь ряд под эмблемой «А».

1-ый (преобладающий) метод - определяет Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей ценности и границы выбора нрава инфы, подчиненность их одному принципу. Он определяет форму активности, доминирующий стиль мышления и поведения, твердо, а время от времени деспотично устанавливает границы психического Я Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей.

2-ой (средний) член триады - определяет взаимодействие, выбор методов адаптации к изменяющимся условиям. устанавливает определенные методы связей Я человека с наружным миром и связь меж 1-м и третьим методами.

3-ий (нижний, вытесненный) - отражает особенности Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей состояний психического Я, его содержания, методы его самочувствия и нрав реагирования на конфигурации. Триада «пространство(А)-время(В)-континуум(С)» обеспечивает возможность особенности существовать в некотором локализованном психическом пространстве.

В связи с обозначенной Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей выше неувязкой, мы поставили для себя определенную цель -выявить важные соответствия меж плодами определения типа ВНД способом бесспорных рефлексов и теми качествами результатов опросника « Камертон», которые конкретно связаны с определением Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей типа ВНД и сопутствующих им (по воззрению создателя) типов характера. Для сравнения физиологических, и личных психических данных опросника нами использовалась экспресс-методика Ильина «Определение параметров нервной системы по психомоторным показателям». Определение силы Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей нервной системы выполнялось при помощи теппинг-теста.

Определение баланса возбудительного и тормозного процессов проводилось при помощи кинематометрической методики. Базу подборки исследования составили учащиеся 9-11 классов школы № 53 (57человек). Статистическая достоверность исследовалась при помощи функционального аспекта φ* - углового преобразования Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей Фишера. В итоге проведенных исследовательских работ было достоверно установлено, что результаты личного опроса способом «Камертон» психических черт соответствуют результатам, приобретенным в процессе беспристрастного исследования типа ВНД способами бесспорных рефлексов. Типу Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей АВС достоверно присущи такие характеристики нервной системы, как сила, инертность, доминирование возбуждения над торможением. Типу ВАС достоверно соответствуют сила, подвижность и уравновешенность нервной системы. Тип ВСА достоверно характеризуется слабостью, инертностью и неуравновешенностью Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей (доминированием торможения над возбуждением) психологических процессов. Типу САВ достоверно соответствуют сильные, подвижные и уравновешенные процессы в нервной системе. Типу СВА достоверно присущи слабость психологических процессов и доминирование торможения над возбуждением.

Таким макаром, в итоге Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей наших исследовательских работ статистически достоверно установлено, что психотипы ВАС и САВ соответствуют сангвинистическому темпераменту, психотипы АВС – холерическому и психотипы СВА и ВСА –меланхолическому темпераменту. С нашей точки зрения только сопоставив результаты Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей беспристрастных и личных способов исследования, можно с определенной степенью вероятности утверждать, как результаты того либо другого опросника соответствуют реальным представлениям о типе ВНД и какова возможность использования этого теста для получения беспристрастных оценок Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей.

Для выявления степени соответствия результатов исследования теста Н.В. Мигашкина « Камертон» с основными методиками определения характера, нами были выбраны обширно применяемые в практике диагностики характера тест-опросник Я. Стреляу и Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей опросник Г. Ю. Айзенка. По методике Я. Стреляу определялись последующие характеристики: сила по возбуждению, сила по торможению, подвижность и уравновешенность нервных процессов по силе. По методике Г. Ю. Айзенка определялись характеристики экстраверсии Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей и нейротизма. При всем этом по данным создателя высочайшие характеристики экстраверсии и нейротизма свидетельствовали о холеричном характере испытуемого; низкие по тем же чертам – о флегматичном характере; высочайший уровень экстраверсии и малый уровень Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей нейротизма указывал на сангвинический характер, а свойства, оборотные этим, – на меланхолический характер.

Результаты исследовательских работ сравнивались с плодами, приобретенными в процессе работы с методикой “Камертон”. Необходимо подчеркнуть, что в опроснике данного теста нет вопросов Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей о наличии заморочек в психике, подверженности болезненным переживаниям либо ярко выраженному реагированию. (симптоматический подход). Вопросы отражают обыденный и ежедневный нрав реагирования. В их огромную роль играют методы переработки инфы и организация Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей реагирования, вытекающая из данных методов.

Результаты исследования приводятся в таблице №1.


Сводная таблица приобретенных результатов

Табл 1.

№ п/п

Тип характера, выявленный по методике Я. Стреляу

Тип характера, выявленный по методике Г.Ю. Айзенка

Тип характера, выявленный по методике Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей «Камертон»




1

холерический

холерический

АВС

1

2

холерический

меланхолический

АВС

2

3

холерический

меланхолический

АВС

2

4

холерический

холерический

АВС

1

5

холерический

меланхолический

ВСА

5

6

холерический

сангвинический

АСВ

4

7

холерический

холерический

АВС

1

8

холерический

флегматический

ВСА

1

9

холерический

сангвинический

САВ

1

10

меланхолический

сангвинический

АВС

3

11

холерический

сангвинический

ВАС

1

12

холерический

сангвинический

АВС

1

13

холерический

меланхолический

ВСА

5

14

холерический

холерический

АВС

1

15

холерический

сангвинический

ВСА

3

16

меланхолический

холерический

ВАС

3

17

холерический

флегматический

АВС

2

18

сангвинический

холерический

ВСА

2

19

сангвинический

сангвинический

АСВ

4

20

холерический

сангвинический

АСВ

5

21

холерический

сангвинический

АСВ

2

22

холерический

холерический

АСВ

3

23

сангвинический

сангвинический

ВСА

1

24

холерический

меланхолический

СВА

3

25

сангвинический

холерический

САВ

1

26

холерический

холерический

АВС

1

27

холерический

сангвинический

САВ

1

28

сангвинический

меланхолический

ВАС

2

29

холерический

меланхолический

ВАС

2

30

холерический

холерический

АВС

1

31

холерический

холерический

АВС

1

32

холерический

холерический

АВС

1

33

холерический

холерический

АВС

1

34

холерический

холерический

ВСА

4

35

холерический

холерический

АВС

1

36

холерический

холерический

САВ

1

37

меланхолический

меланхолический

ВАС

4

38

холерический

холерический

АСВ

2

39

холерический

холерический

АВС

1

40

сангвинический

холерический

АВС

1

41

холерический

холерический

АВС

1

42

холерический

холерический

АСВ

4

43

холерический

холерический

АВС

1

44

холерический

сангвинический

АВС

1

45

холерический

сангвинический

АВС

1

46

сангвинический

сангвинический

ВАС

1

47

холерический

холерический

АВС

1

48

сангвинический

холерический

САВ

1

49

холерический

холерический

АВС

1

50

холерический

холерический

ВАС

1

51

сангвинический

холерический

АВС

1

52

холерический

холерический

АВС

1

53

меланхолический

меланхолический

АВС

4

54

холерический

холерический

АВС

1

55

холерический

холерический

АВС

1

56

сангвинический

холерический

АСВ

4

57

меланхолический

холерический

ВАС

3



В последней колонке данной таблицы цифрами обозначены последующие характеристики:

1 – совпадение результатов диагностики по всем трем методикам

2 – совпадение результатов методик Я. Стреляу и «Камертон»

3 – совпадение результатов методик Г. Ю. Айзенка и «Камертон»

4 – совпадение Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей результатов методик Я. Стреляу и Г. Ю. Айзенка

5 – результаты всех 3-х методик не совпадают


Анализируя таблицу, необходимо подчеркнуть, что посреди анализируемой подборки 61.1% результатов на сто процентов совпали.

В 25.9% случаев наблюдалось совпадение Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей результатов теста «Камертон» с одной из 2-ух «классических» методик.

И только в 11.1% случаев результаты методики «Камертон» не совпали с плодами первых 2-ух методик. Для проверки достоверности приобретенных результатов был использован G- аспект символов Мак Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей-Немара, созданный для установления общего направления сдвига исследуемого признака. Он применим к тем сдвигам, которые можно найти только отменно. Данный аспект позволяет установить, в какую сторону в выборке в Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей целом меняются значения признака при переходе от первого измерения ко второму.

За обычное направление сдвига было принято совпадение результатов исследования, за нетипичное направление сдвига - несовпадение результатов.

Догадки:

Н0: Доминирование обычного направления сдвига является случайным Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей.

Н1: Доминирование обычного направления сдвига не является случайным.

Нулевых сдвигов в этом случае нет, как следует, во всех случаях n=57;

сопоставление результатов тестирования по методике Я. Стреляу и «Камертон»

Gэмп=16

Gэмп Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей меньше Gкр

Н0 отклоняется. Принимается Н1 (р меньше 0.01)


сопоставление результатов тестирования по методике Г. Айзенка и «Камертон»

Gэмп=18

Gэмп меньше Gкр

Н0 отклоняется. Принимается Н1 (р меньше 0.01)


Таким макаром, в обоих случаях сдвиг в типичную сторону Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей достоверен, другими словами совпадение результатов методик не случаем.

Как мы могли узреть, методика «Камертон» не опровергает результаты обследования по стандартным методикам Я. Стреляу и Айзенка, она их дополняет и уточняет. Это в Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей особенности принципиально в тех случаях, когда по другим «классическим» методикам получаются противоречивые результаты. Таким макаром, беря во внимание результаты наших исследовательских работ, можно прийти к выводу о том, что законы Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей дедуктивной логики, по которым построена методика «Камертон» не заносят собственного содержания в исследуемые объекты и дела общения. Понятийный аппарат теста построен в согласовании с имеющимся принятым осознанием в философии, логике и психологии. Диагностический материал Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей теста позволил получить представление об особенностях формирования целостности сознания, его персональной меры по разным нюансам усвоения и воспроизводства инфы.

По нашему воззрению, проведение данной методики полезно во всех случаях, когда имеется необходимость Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей проецирования типологических особенностей ВНД на методы переработки инфы и мышление. Дедуктивный анализ помогает не только лишь узреть обычные понятия в собственной естественно-природной связи, да и выявлять предпосылки появившихся отношений на Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей уровне отдельного человека, группы, вида деятельности и т. д.

Они позволяют с достаточной точностью создавать представления о возможностях человека, моделировать поведенческие сценарии, создавать управленческие системы, обеспечивающие устойчивость работы организации, с высочайшей точностью Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей предсказывать достижение запланированных результатов и т.д.

Закономерности связи алгоритмов не отменяют все другие способы диагностики – они позволяют их классифицировать, осознать предпосылки и следствия в их существовании (к примеру, вербальные испытания Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей, рисуночные, пространственные и пр.) А именно, они позволяют сделать более точными умственные испытания зависимо от использования приоритетных методов зания (информационный (А), образный (В), смысловой (С)). Проведение данного теста может быть полезным во всех Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей случаях, когда нужно найти, каким методом данная определенная личность производит переработку инфы для адаптации и организации поведения в социальной среде.


Литература.

  1. Мигашкин Н. В. «Психоанализ выживания. Базы трансферного психоанализа. Часть 1 и 2». Фотохудожник Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей. Челябинск, 1996 г. 290 стр.

  2. Мигашкин Н. В., Кузмина В. А. «Экономика здравого смысла». Монография. ЮУрГУ, 1999 г. 142 стр.

  3. Мигашкин Н. В. «Наркомания: испытание духовной состоятельности». Челябинск, 2000 г. 144 стр.

  4. Мигашкин Н. В. «Диагностическая программка оценки способностей Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей». Патентное Свидетельство № 124 Записанно в Международном Центре Изобретательства 1.2.96 г. (Win-95).

  5. Мигашкин Н. В. «Психолого-педагогические препядствия исправительного воздействия на несовершеннолетних правонарушителей. Часть 2». Стр. 85-240 в Учебном пособии.

  6. Белослудцев В. И., Зайко Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей Т. М. «Предупреждение рецидивной преступности несовершеннолетних и вопросы предназначения и выполнения долгих сроков лишения свободы». Екатеринбург, УрЮИ МВД Рф, 1998 г. ,240 стр.

  7. Мигашкин Н. В. «Программа обучения, тренинги. Менеджмент возможностей – фактор увеличения эффективности образования и воспитания Обратная связь –закон отрицания отрицания - Н. В. Мигашкин Управление способностями детей». 8-76 часов. Психоаналитический центр «Камертон»


obrashenie-vziskaniya-na-dolyu-v-obshem-imushestve.html
obrashenij-voennosluzhashih.html
obrasheniya-gruzovih-poezdov-imeyushih-v-sostave-porozhnie-vagoni-vseh-tipov.html